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  在小学阶段,发挥学科特性,比如在数学课堂统计回收的塑料瓶,并估算减碳成效;在科学课堂理解塑料来源,以及对环境造成的影响;在英文课堂学习与环保相关的词汇句式;在语文课堂学习环保知识,发表见解和看法;在音乐课堂学唱环保英文歌;在美术课堂用纯真的“绘画语言”表达爱护家园的情感;在STEAM课程用废弃的塑料瓶设计菜园浇灌装置……让学生掌握科学文化知识的同时,懂得节约能源、保护环境、爱护动植物的道理,并在生活中运用。  又是一年春草绿,又是一年清明时。

 

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     区教育研究培训中心将设立专家组,进一步加大对全区公办初中学校的业务指导力度,建立工作机制,组织教研员深入初中学校进行常态化分析、诊断与指导,既为学校提供业务上的综合解决方案,又为学校发掘、培养和成就一批年轻教学骨干提供精准服务。初步计划制作数量为150只。

 

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  (环彦博 20200220 环彦博)

信息来源: 湖南日报    责任编辑: 环彦博
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